Qu’est ce que la mĂ©tapĂ©dagogie ?

La mĂ©tapĂ©dagogie consiste Ă  cibler les causes profondes des difficultĂ©s d’apprentissage et Ă  les traiter (voir ici). Cette approche, que Christine Mayer a contribuĂ©e Ă  faire connaitre, va au-delĂ  de la pĂ©dagogie et de la didactique; elle ne consiste pas Ă  faire quelques chose en plus mais Ă  faire les choses diffĂ©remment…

Christine Mayer dirige l’institut UpbrainingÂź de Belfort qu’elle a crĂ©Ă©, elle est formatrice ainsi que mĂ©tapĂ©dagogue.

Professeur agrĂ©gĂ©e de mathĂ©matiques, elle cherchait comment enseigner aux Ă©lĂšves Ă  rĂ©flĂ©chir et comment les aider Ă  surmonter leurs difficultĂ©s. Maman d’un quatriĂšme enfant ayant des difficultĂ©s de type autistiques et Ă  qui on a dit Ă  l’ñge de 6 ans qu’il ne pourrait jamais apprendre Ă  lire, Ă  Ă©crire et Ă  compter, elle conçut une mĂ©thode pour lui apprendre Ă  apprendre. Puis, avant son CM2, elle s’est formĂ©e Ă  la mĂ©thode Feuerstein. Elle a fondé une association, J’AVANCE, pour faire profiter les parents des fruits de son expĂ©rience et travailler avec d’autres enfants. UpbrainingÂź est une synthĂšse de mĂ©thodes et techniques et permet Ă  chacun de dĂ©velopper ses capacitĂ©s pour aller mieux. Pour aller plus loin : ici

Elle reçoit fréquemment dans ses présentations le soutien de Stella Kaloudis (Formatrice en métapédagogie avec UpbrainingŸ et métapédagogue à Bordeaux)

up brainingLes causes des difficultĂ©s d’apprentissage peuvent ĂȘtre diverses :

‱ Elles peuvent venir de l’apprenant au niveau cognitif (bases cognitives non installĂ©es) ou au niveau Ă©motionnel
‱ ou bien venir de la maniĂšre dont on lui a prĂ©sentĂ© l’apprentissage.

La mĂ©tapĂ©dagogie permet par exemple d’arrĂȘter de croire que la cause est un manque de travail. Le mĂ©tapĂ©dagogue va chercher pourquoi la personne n’est pas motivĂ©e pour travailler. La cause profonde est peut-ĂȘtre la peur de l’échec, le manque de confiance en soi, un blocage ou l’enseignant qui n’est pas arrivĂ© Ă  faire ressentir de l’intĂ©rĂȘt
 Cette approche permet aussi d’arrĂȘter de croire qu’il suffit de rĂ©pĂ©ter et rĂ©pĂ©ter encore pour que la personne apprenne

Quel est le rÎle du métapédagogue :

‱ Il s’occupe aussi bien de ce qu’il veut enseigner que de la personne à qui elle enseigne,
‱ suscite le plaisir d’apprendre,
‱ dĂ©cortique toute activitĂ© pour anticiper les causes des difficultĂ©s potentielles,
‱ connait les 29 fonctions cognitives, ces briques de bases nĂ©cessaires Ă  l’apprentissage,
‱ structure un apprentissage,
‱ repĂšre les fonctions cognitives que l’apprenant utilise et celles qu’il n’utilise pas lors d’une activitĂ©,
‱ dĂ©veloppe ou installe les fonctions cognitives chez l’apprenant dans toutes les intelligences (au sens de Gardner),
‱ accroüt la confiance en soi et la motivation,
‱ augmente les intelligences cognitives et Ă©motionnelles, 


Pour quels résultats ?

Une personne qui prend conscience de sa maniĂšre de rĂ©flĂ©chir, qui reconnait et sait gĂ©rer ses Ă©motions, qui sait communiquer devient plus autonome, plus performante, plus confiante, plus active, mieux dans sa tĂȘte et en sociĂ©té 

Quels sont ces outils pour mieux apprendre à apprendre :

Ces outils regroupent les démarches suivantes :

‱ les intelligences multiples (Gardner/Rudolph)
‱ les fonctions cognitives (Feuerstein/Mayer)
‱ les intelligences Ă©motionnelles (Banyan/Coleman)
‱ l’écoute active et bienveillante (Rogers/Rosenberg/Barter)
‱ ils sont adaptĂ©s au besoin de l’enfant (Vigotsky/Montessori/de la Garanderie)
‱ en tirant profit de l’échec : l’erreur devient source d’apprentissage

A qui s’adresse cette dĂ©marche ?

1. Elle s’adresse aux parents, enseignants, thĂ©rapeutes, Ă©ducateurs spĂ©cialisĂ©s, AVS…
2. Elle concerne tous les enfants, mais tout particuliÚrement adapté aux enfants :
. avec troubles cognitifs, troubles « dys » ou troubles de l’attention
. en souffrance Ă©motionnelle ou ayant des difficultĂ©s d’auto-rĂ©gulation Ă©motionnelle
. prĂ©coces ou hauts potentiels, en difficultĂ© d’apprentissage

 

AVC de l’enfant et ses consĂ©quences sur le parcours de vie – Rencontre familles et professionnels

Le Centre national de rĂ©fĂ©rence de l’AVC de l’enfant organise une grande journĂ©e pour les familles et les professionnels le 20 octobre 2017. Elle portera sur les consĂ©quences de l’AVC sur le parcours de vie de l’enfant et permettra de rĂ©unir les experts et professionnels mĂ©dicaux, para-mĂ©dicaux, mĂ©dico-sociaux, des familles et des associations. A l’issue de la journĂ©e, l’objectif sera de rĂ©unir de spropositions concrĂštes pour amĂ©liorer la prise en charge des enfants.

Elle se dĂ©roulera au MinistĂšre des SolidaritĂ©s et de la SantĂ© – 14, avenue Duquesne Paris 7. Inscription avant le 30 septembre prochain. Pour s’inscire : https://sites.google.com/view/journee-de-lavc-de-lenfant/accueil

Pour plus d’informations, nous vous invitons Ă  consulter l’affiche ci-dessous et le programme dĂ©taillĂ© de la journĂ©e. Contact : Mme Riffard AVCenfant@chu-st-etienne.fr

AVC de l'enfant - journée du 20 octobre 2017

AVC de l’enfant – journĂ©e du 20 octobre 2017

Programme

DĂ©roulement de la journĂ©e – dĂ©tail

 

 

 

affiche_outils_numĂ©riques_scolarisationLe mercredi 29 mars 2017 sera organisĂ©e une journĂ©e sur les ressources numĂ©riques adaptĂ©es. Des outils prĂ©cieux pour aider la scolarisation et l’intĂ©gration  de nos enfants handicapĂ©s.

Informations détailléees :

Exposition Orna
Ressources numĂ©riques adaptĂ©es – MatĂ©riels et logiciels pour la scolarisation des Ă©lĂšves handicapĂ©s
Orna (Observatoire des ressources numériques adaptées)
MERCREDI 29 MARS 2017 de 13h30 Ă  17h30
Salles Beaudouin-Lods et Montessori
INS HEA
58/60, avenue des Landes
92150 Suresnes (France)

 

 

Les interventions enfin en ligne !

Retrouvez ou découvrez les journées de la Fondation Motrice des 13 et 14 mars 2015 en vidéo via la chaßne Youtube Fondation Motrice . Pour comprendre les avancées de la recherche sur la paralysie cérébrale, pour découvrir les nouveaux outils de prévention et de stimulation. Des intervenants passionnants et à la pointe de leur métier, le plus souvent trÚs pédagogues et accessibles pour nous aussi, les parents.

 

RENCONTRE THEMATIQUE DU GROUPE POLYHANDICAP FRANCE
« Parents et professionnels,des partenaires aux responsabilitĂ©s partagĂ©es  »

MERCREDI 30 SEPTEMBRE 2015 à l’Espace Ă©thique de l’AP-HP, Paris, de 14 h Ă  17 h

Animée par Philippe GAUDON (Vice-Président Délégué)
Avec Catherine DEROUETTE (Directrice d’Etablissement),
Professeur Gérard PONSOT, Professeur Honoraire de neuropédiatrie
Martine LAURENT (Parent)

Droits de l’enfant, droits des usagers, responsabilitĂ© civile ou pĂ©nale
 La notion de responsabilitĂ© s’est peu Ă  peu imposĂ©e, sous l’angle juridique et de la gestion des risques, aux activitĂ©s sanitaires, sociales et mĂ©dico sociales.

Questionnements juridiques, Ă©thiques, dĂ©ontologiques, des places et des rĂŽles seront au centre des dĂ©bats de cette rencontre, introduire par des points de vue et tĂ©moignages, sources d’échanges entre les participants Ă  cette nouvelle proposition du G.P.F.

Pus d’infos sur le site de GPF 

6Ăšme forum Emploi Handicap au CIDJ
Jeudi 8 octobre de 10h Ă  17h

Dans le cadre de la Semaine de l’insertion professionnelle, en partenariat avec l’association Arpejeh, la Région Ile-de-France et la Société Générale.

Un forum destiné à tous les jeunes en situation de handicap (sensori-moteur, psychique ou mental… ).

  • Une trentaine de grandes entreprises recruteront pour des postes de tous niveaux des demandeurs d’emploi en situation de handicap.
  • Des traducteurs interprètes LSF et un accompagnement personnalisé des personnes malvoyantes seront à la disposition des visiteurs.
  • Des offres d’emploi et de stage et des places encore disponibles en alternance seront proposées, ainsi que des offres du secteur adapté et des Centres de Réadaptation Professionnelle.
  • Des spécialistes et les conseillers du CIDJ aideront à la rédaction de CV/lettre de motivation et à la préparation à l’entretien d’embauche.
  • Des conseils personnalisés seront possibles sur l’orientation, la formation, les droits.
  • Le guide du CIDJ « Jeunes et handicap : Trouver un emploi » sera offert à chaque visiteur.

Gratuit – Inscrivez-vous sur www.cidj.com et recevez quelques jours avant la liste des exposants.

Cellule « info handicap » avec l’association Arpejeh aux quatre forums.

CIDJ – 101 quai Branly – 75015 Pari

ConfĂ©rence « RÉUSSIR, ÇA S’APPREND » – Mardi 14 octobre 2014 Ă  20h30

Quels sont les diffĂ©rents processus mentaux d’apprentissage ?
Tout le monde n’utilise pas les mĂȘmes stratĂ©gies pour comprendre, rĂ©flĂ©chir, mĂ©moriser, mais tous peuvent y parvenir. Nous avons le pouvoir de piloter notre intelligence pour atteindre nos objectifs. Comment accompagner son enfant pour qu’il puisse se mettre dans une dĂ©marche de rĂ©ussite ?

Avec :

HĂ©lĂšne CATROUX, praticienne en « gestion mentale » et en Programmation Neuro-Linguistique (PNL). A travaillĂ© avec Antoine de La Garanderie. Auteur avec A. Adda de L’enfant douĂ© ;
l’intelligence rĂ©conciliĂ©e
, Odile Jacob, 2003.

 

Prochains rendez-vous :

Mardi 25 novembre : COMME UN CHANT D’ESPÉRANCE   J. d’Ormesson

Samedi 29 novembre, dimanche 30 novembre : Week-end cinĂ©ma      LE PARDON – FOLIE OU SAGESSE

Mardi 9 dĂ©cembre : À L’HEURE DES CHOIX, AIDER NOS ENFANTS      L. d’Huart

Mardi 13 janvier : POUVONS-NOUS, SANS LIMITES, DISPOSER DE NOTRE CORPS ?      J-F. Mattei

Mardi 20 janvier : PEUT-ON APPRENDRE SANS SE TROMPER ?    V. Lemoine Cordier

Samedi 24 janvier, dimanche 25 janvier : Week-end cinĂ©ma   UN CINÉASTE, UNE ƒUVRE : ALAIN RESNAIS

Jeudi 12 mars : DU RÉTABLISSEMENT DE LA COMPAGNIE AU PAPE FRANÇOIS  P. Goujon s.j.

Jeudi 26 mars : LA PÉDAGOGIE JÉSUITE HIER ET AUJOURD’HUI      D. Salin s.j.

 

C’est une grande joie pour Paris de retrouver le MOIS EXTRA ORDINAIRE, #MEO2015, 18 mois aprĂšs sa derniĂšre Ă©dition.

FidĂšle Ă  son esprit, le MEO offre un mois de visibilitĂ©, d’échanges et de partages aux personnes en situation de handicap, au tissu associatif, aux acteurs publics et privĂ©s de la CitĂ©.

Il est Ă©galement un espace de rencontres entre toutes et tous, en situation de handicap 
ou pas ! Avec cette Ă©dition 2015, la Ville de Paris change le format : c’est au Printemps, saison du renouveau, (…)

Allez consulter le programme :

http://charlesetcompagnie.fr/meoparis2015/

Colloque National

« L’aide humaine Ă  domicile pour les enfants

et adolescents handicapés :

on s’y met vraiment ! »

Le Jeudi 20 novembre 2014 Ă  Paris

Informations sur le programme et Inscriptions obligatoires, cliquez sur le lien suivant :

http://www.handeo.fr/actualites/242-inscriptions-colloque-national-handeo-2014

Le Salon Autonomic se déroulera à Paris Porte de Versailles du 11 au 13 juin 2014.

Tout pour vous faciliter le quotidien et l’autonomie : exposants proposent matĂ©riels, loisirs, vĂ©hicules… toutes les solutions adaptĂ©es.

Mais le salon c’est Ă©galement des confĂ©rences:

Exemple le Jeudi 10h – 12h « Comment accompagner les enfants et les adolescents en situation de handicap au regard des attentes et des besoins en tout lieu et en tout temps de vie » FĂ©dĂ©ration GĂ©nĂ©rale des PEP

Et des animations culturelles sans oublier les démonstrations sportives.

Pour demander un badge d’entrĂ©e et avoir plus d’informations, cliquez sur  www.autonomic-expo.com