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Des outils pour mieux apprendre – Upbraining et métapédagogie

Qu’est ce que la métapédagogie ?

La métapédagogie consiste à cibler les causes profondes des difficultés d’apprentissage et à les traiter (voir ici). Cette approche, que Christine Mayer a contribuée à faire connaitre, va au-delà de la pédagogie et de la didactique; elle ne consiste pas à faire quelques chose en plus mais à faire les choses différemment…

Christine Mayer dirige l’institut Upbraining® de Belfort qu’elle a créé, elle est formatrice ainsi que métapédagogue.

Professeur agrégée de mathématiques, elle cherchait comment enseigner aux élèves à réfléchir et comment les aider à surmonter leurs difficultés. Maman d’un quatrième enfant ayant des difficultés de type autistiques et à qui on a dit à l’âge de 6 ans qu’il ne pourrait jamais apprendre à lire, à écrire et à compter, elle conçut une méthode pour lui apprendre à apprendre. Puis, avant son CM2, elle s’est formée à la méthode Feuerstein. Elle a fondé une association, J’AVANCE, pour faire profiter les parents des fruits de son expérience et travailler avec d’autres enfants. Upbraining® est une synthèse de méthodes et techniques et permet à chacun de développer ses capacités pour aller mieux. Pour aller plus loin : ici

Elle reçoit fréquemment dans ses présentations le soutien de Stella Kaloudis (Formatrice en métapédagogie avec Upbraining® et métapédagogue à Bordeaux)

up brainingLes causes des difficultés d’apprentissage peuvent être diverses :

• Elles peuvent venir de l’apprenant au niveau cognitif (bases cognitives non installées) ou au niveau émotionnel
• ou bien venir de la manière dont on lui a présenté l’apprentissage.

La métapédagogie permet par exemple d’arrêter de croire que la cause est un manque de travail. Le métapédagogue va chercher pourquoi la personne n’est pas motivée pour travailler. La cause profonde est peut-être la peur de l’échec, le manque de confiance en soi, un blocage ou l’enseignant qui n’est pas arrivé à faire ressentir de l’intérêt… Cette approche permet aussi d’arrêter de croire qu’il suffit de répéter et répéter encore pour que la personne apprenne

Quel est le rôle du métapédagogue :

• Il s’occupe aussi bien de ce qu’il veut enseigner que de la personne à qui elle enseigne,
• suscite le plaisir d’apprendre,
• décortique toute activité pour anticiper les causes des difficultés potentielles,
• connait les 29 fonctions cognitives, ces briques de bases nécessaires à l’apprentissage,
• structure un apprentissage,
• repère les fonctions cognitives que l’apprenant utilise et celles qu’il n’utilise pas lors d’une activité,
• développe ou installe les fonctions cognitives chez l’apprenant dans toutes les intelligences (au sens de Gardner),
• accroît la confiance en soi et la motivation,
• augmente les intelligences cognitives et émotionnelles, …

Pour quels résultats ?

Une personne qui prend conscience de sa manière de réfléchir, qui reconnait et sait gérer ses émotions, qui sait communiquer devient plus autonome, plus performante, plus confiante, plus active, mieux dans sa tête et en société…

Quels sont ces outils pour mieux apprendre à apprendre :

Ces outils regroupent les démarches suivantes :

• les intelligences multiples (Gardner/Rudolph)
• les fonctions cognitives (Feuerstein/Mayer)
• les intelligences émotionnelles (Banyan/Coleman)
• l’écoute active et bienveillante (Rogers/Rosenberg/Barter)
• ils sont adaptés au besoin de l’enfant (Vigotsky/Montessori/de la Garanderie)
• en tirant profit de l’échec : l’erreur devient source d’apprentissage

A qui s’adresse cette démarche ?

1. Elle s’adresse aux parents, enseignants, thérapeutes, éducateurs spécialisés, AVS…
2. Elle concerne tous les enfants, mais tout particulièrement adapté aux enfants :
. avec troubles cognitifs, troubles « dys » ou troubles de l’attention
. en souffrance émotionnelle ou ayant des difficultés d’auto-régulation émotionnelle
. précoces ou hauts potentiels, en difficulté d’apprentissage

 

AVC de l'enfant - journée du 20 octobre 2017

Journée du 20 octobre 2017 – L’AVC de l’enfant et ses conséquences

AVC de l’enfant et ses conséquences sur le parcours de vie – Rencontre familles et professionnels

Le Centre national de référence de l’AVC de l’enfant organise une grande journée pour les familles et les professionnels le 20 octobre 2017. Elle portera sur les conséquences de l’AVC sur le parcours de vie de l’enfant et permettra de réunir les experts et professionnels médicaux, para-médicaux, médico-sociaux, des familles et des associations. A l’issue de la journée, l’objectif sera de réunir de spropositions concrètes pour améliorer la prise en charge des enfants.

Elle se déroulera au Ministère des Solidarités et de la Santé – 14, avenue Duquesne Paris 7. Inscription avant le 30 septembre prochain. Pour s’inscire : https://sites.google.com/view/journee-de-lavc-de-lenfant/accueil

Pour plus d’informations, nous vous invitons à consulter l’affiche ci-dessous et le programme détaillé de la journée. Contact : Mme Riffard AVCenfant@chu-st-etienne.fr

AVC de l'enfant - journée du 20 octobre 2017

AVC de l’enfant – journée du 20 octobre 2017

Programme

Déroulement de la journée – détail

 

 

 

Aide à la scolarisation – des outils numériques adaptés

affiche_outils_numériques_scolarisationLe mercredi 29 mars 2017 sera organisée une journée sur les ressources numériques adaptées. Des outils précieux pour aider la scolarisation et l’intégration  de nos enfants handicapés.

Informations détailléees :

Exposition Orna
Ressources numériques adaptées – Matériels et logiciels pour la scolarisation des élèves handicapés
Orna (Observatoire des ressources numériques adaptées)
MERCREDI 29 MARS 2017 de 13h30 à 17h30
Salles Beaudouin-Lods et Montessori
INS HEA
58/60, avenue des Landes
92150 Suresnes (France)

 

 

Comptes rendus Journées de la Fondation Motrice

Les interventions enfin en ligne !

Retrouvez ou découvrez les journées de la Fondation Motrice des 13 et 14 mars 2015 en vidéo via la chaîne Youtube Fondation Motrice . Pour comprendre les avancées de la recherche sur la paralysie cérébrale, pour découvrir les nouveaux outils de prévention et de stimulation. Des intervenants passionnants et à la pointe de leur métier, le plus souvent très pédagogues et accessibles pour nous aussi, les parents.

 

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« Parents et professionnels, partenaires aux responsabilités partagées »

RENCONTRE THEMATIQUE DU GROUPE POLYHANDICAP FRANCE
« Parents et professionnels,des partenaires aux responsabilités partagées… »

MERCREDI 30 SEPTEMBRE 2015 à l’Espace éthique de l’AP-HP, Paris, de 14 h à 17 h

Animée par Philippe GAUDON (Vice-Président Délégué)
Avec Catherine DEROUETTE (Directrice d’Etablissement),
Professeur Gérard PONSOT, Professeur Honoraire de neuropédiatrie
Martine LAURENT (Parent)

Droits de l’enfant, droits des usagers, responsabilité civile ou pénale… La notion de responsabilité s’est peu à peu imposée, sous l’angle juridique et de la gestion des risques, aux activités sanitaires, sociales et médico sociales.

Questionnements juridiques, éthiques, déontologiques, des places et des rôles seront au centre des débats de cette rencontre, introduire par des points de vue et témoignages, sources d’échanges entre les participants à cette nouvelle proposition du G.P.F.

Pus d’infos sur le site de GPF 

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Forum Emploi Handicap le 8 octobre 2015

6ème forum Emploi Handicap au CIDJ
Jeudi 8 octobre de 10h à 17h

Dans le cadre de la Semaine de l’insertion professionnelle, en partenariat avec l’association Arpejeh, la Région Ile-de-France et la Société Générale.

Un forum destiné à tous les jeunes en situation de handicap (sensori-moteur, psychique ou mental… ).

  • Une trentaine de grandes entreprises recruteront pour des postes de tous niveaux des demandeurs d’emploi en situation de handicap.
  • Des traducteurs interprètes LSF et un accompagnement personnalisé des personnes malvoyantes seront à la disposition des visiteurs.
  • Des offres d’emploi et de stage et des places encore disponibles en alternance seront proposées, ainsi que des offres du secteur adapté et des Centres de Réadaptation Professionnelle.
  • Des spécialistes et les conseillers du CIDJ aideront à la rédaction de CV/lettre de motivation et à la préparation à l’entretien d’embauche.
  • Des conseils personnalisés seront possibles sur l’orientation, la formation, les droits.
  • Le guide du CIDJ « Jeunes et handicap : Trouver un emploi » sera offert à chaque visiteur.

Gratuit – Inscrivez-vous sur www.cidj.com et recevez quelques jours avant la liste des exposants.

Cellule « info handicap » avec l’association Arpejeh aux quatre forums.

CIDJ – 101 quai Branly – 75015 Pari

Conférences au Centre culturel Franklin : « Réussir ça s’apprend »

Conférence « RÉUSSIR, ÇA S’APPREND » – Mardi 14 octobre 2014 à 20h30

Quels sont les différents processus mentaux d’apprentissage ?
Tout le monde n’utilise pas les mêmes stratégies pour comprendre, réfléchir, mémoriser, mais tous peuvent y parvenir. Nous avons le pouvoir de piloter notre intelligence pour atteindre nos objectifs. Comment accompagner son enfant pour qu’il puisse se mettre dans une démarche de réussite ?

Avec :

Hélène CATROUX, praticienne en « gestion mentale » et en Programmation Neuro-Linguistique (PNL). A travaillé avec Antoine de La Garanderie. Auteur avec A. Adda de L’enfant doué ;
l’intelligence réconciliée
, Odile Jacob, 2003.

 

Prochains rendez-vous :

Mardi 25 novembre : COMME UN CHANT D’ESPÉRANCE   J. d’Ormesson

Samedi 29 novembre, dimanche 30 novembre : Week-end cinéma      LE PARDON – FOLIE OU SAGESSE

Mardi 9 décembre : À L’HEURE DES CHOIX, AIDER NOS ENFANTS      L. d’Huart

Mardi 13 janvier : POUVONS-NOUS, SANS LIMITES, DISPOSER DE NOTRE CORPS ?      J-F. Mattei

Mardi 20 janvier : PEUT-ON APPRENDRE SANS SE TROMPER ?    V. Lemoine Cordier

Samedi 24 janvier, dimanche 25 janvier : Week-end cinéma   UN CINÉASTE, UNE ŒUVRE : ALAIN RESNAIS

Jeudi 12 mars : DU RÉTABLISSEMENT DE LA COMPAGNIE AU PAPE FRANÇOIS  P. Goujon s.j.

Jeudi 26 mars : LA PÉDAGOGIE JÉSUITE HIER ET AUJOURD’HUI      D. Salin s.j.

 

Envie de sortir sur Paris ? Profitez du festival Mois Extra ordinaire

C’est une grande joie pour Paris de retrouver le MOIS EXTRA ORDINAIRE, #MEO2015, 18 mois après sa dernière édition.

Fidèle à son esprit, le MEO offre un mois de visibilité, d’échanges et de partages aux personnes en situation de handicap, au tissu associatif, aux acteurs publics et privés de la Cité.

Il est également un espace de rencontres entre toutes et tous, en situation de handicap …ou pas ! Avec cette édition 2015, la Ville de Paris change le format : c’est au Printemps, saison du renouveau, (…)

Allez consulter le programme :

http://charlesetcompagnie.fr/meoparis2015/

20 novembre – Colloque National organisé par Handéo

Colloque National

« L’aide humaine à domicile pour les enfants

et adolescents handicapés :

on s’y met vraiment ! »

Le Jeudi 20 novembre 2014 à Paris

Informations sur le programme et Inscriptions obligatoires, cliquez sur le lien suivant :

http://www.handeo.fr/actualites/242-inscriptions-colloque-national-handeo-2014

Salon Autonomic -11,12 et 13 juin – Porte de Versailles

Le Salon Autonomic se déroulera à Paris Porte de Versailles du 11 au 13 juin 2014.

Tout pour vous faciliter le quotidien et l’autonomie : exposants proposent matériels, loisirs, véhicules… toutes les solutions adaptées.

Mais le salon c’est également des conférences:

Exemple le Jeudi 10h – 12h « Comment accompagner les enfants et les adolescents en situation de handicap au regard des attentes et des besoins en tout lieu et en tout temps de vie » Fédération Générale des PEP

Et des animations culturelles sans oublier les démonstrations sportives.

Pour demander un badge d’entrée et avoir plus d’informations, cliquez sur  www.autonomic-expo.com